网上彩票黑平台报警_顾钰民:遵循“三大规律” 用好课堂教学主渠道

选择字号:   本文共阅读 322 次 更新时间:2019-11-14 22:47:08

进入专题: 思想政治教育  

顾钰民 (进入专栏)  

  

   [摘  要]  遵循思想政治工作规律,教书育人规律,学生成长规律是思想政治理论课立德树人的根本,只有培养出一流人才,才能成为一流大学,办好我国高校,必须抓住全面提高人才培养能力这个核心点。立德树人是人才培养的准确定位,高校必须在这一根本问题上保持清醒头脑和认识。网上彩票黑平台报警课堂教学是思想政治理论课的主渠道,各种教学形式改革只能强化、优化、精化、细化主渠道,主渠道有质量、有效果,教学改革才谈得上有实效,必须把握教学改革的实践标准。思想政治理论课要坚持在改进中加强,内容改革是核心,实质是推进马克思主义中国化、时代化,教师在教学、科研领域具有广阔发展前景。

  

   [关键词]  三大规律;立德树人;思想政治理论课;教学;改革

  

网上彩票黑平台报警   习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。网上彩票黑平台报警要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”[1]总书记对高校思想政治理论课(以下简称思政课)改革和发展强调了两点:一是要遵循“三大规律”,二是要用好课堂教学主渠道。这是思政课教师坚持在改进中加强教学的基本方向。

  

一、“三大规律”是思政课教育教学的基本依据

  

   高校思政课是中国特色社会主义高校的显著特征,肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,立德树人是高校的立身之本。思政课是立德树人的主阵地,要遵循教育教学和学生成长的一般规律,更要遵循思想政治工作的特殊规律。特殊规律寓于一般规律之中,一般规律通过特殊规律来体现。

  

   教育教学的对象是学生,思政课从根本上说是对人的教育、做人的工作。网上彩票黑平台报警对人的教育内容是多方面的,从大的领域看有德育、智育、体育、美育等,这些教育分别承担着实现人的全面发展的重大任务。任何教育都要体现教育者的思想意识和教育目标,其中智育、体育、美育等具有共性,在不同的社会制度下具有很大的相通性,其教育教学规律具有一般性,需要共同遵循。网上彩票黑平台报警唯有德育的标准是由教育者的思想体系和占统治地位的意识形态决定的,和教育者的“三观”联系在一起,体现了不同社会制度意识形态和核心价值观,从这一点说,教育从根本上是培养什么人的问题,这不是由智育、体育、美育决定的,而是由德育决定的。

  

网上彩票黑平台报警   习近平指出:“教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策,就是要提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力。”[1]总书记这段话讲的是我国高等教育对培养人才的总体要求,是教育对实现中华民族伟大复兴、增强国家核心竞争力的重要作用。

  

   习近平强调:“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[1]总书记这里说的是中国特色社会主义高校培养人才的特殊性,我们培养的是同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,体现“四为”培养目标是中国高等教育的发展道路和中国德育的特色。我们既要遵循教育的一般规律,更要强化我国德育的特殊规律,把德育作为培养人才的根本,这是高校坚持正确政治方向、践行立德树人的宗旨。

  

网上彩票黑平台报警   中国高校德育的特殊规律决定着教育的性质、质量、目标和未来发展方向,党中央高度重视高校德育工作,就是看到培养人的问题的艰巨性、复杂性。俗话说“十年树木、百年树人”,树人的工作必须具有持续性,不是一朝一夕所能解决的问题。网上彩票黑平台报警特别是在当今世界意识形态多元化、文化多样化条件下,思想意识成为构成国家软实力的重要内容,德育是软实力的重要支柱,重视德育是加强软实力建设的具体体现。自然、机器、物质资料体现的是硬实力,实现中华民族伟大复兴没有硬实力就没有可能性,但是,光有硬实力没有软实力也没有可能性,就像一台计算机硬件是基础网上彩票黑平台报警脑诵锌咳砑庥杏布挥腥砑扑慊膊荒茉诵泻头⒒幼饔谩9液蜕缁岬姆⒄辜纫星看蟮挠彩盗Γ忠星看蟮娜硎盗Α9曳⒄沟娜硎盗褪抢硐胄拍睢⒁馐缎翁⒅傅妓枷搿⑷说乃枷氲赖滤刂省⒑诵募壑倒勰睢8咝K枷胝喂ぷ骶褪枪胰硎盗ㄉ璧母尽

  

   遵循德育“三大规律”就是要按照德育的特点,把握做人的思想政治工作具有的特征,“围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”[1]采取多种有效的方法,做细致、深入的工作,要言传身教、充满江西快三官网app主页22270.COM心,把学生当朋友、当亲人,是德育做人的工作的基本前提。做人的工作,对象是有思想、会思考、具有主观能动性的人,思想政治工作必须以人具有的这些特点出发,德育才会有效,简单地用科技手段结果只能是与人的对象和特点不相符合。把握德育规律的真谛是真正把学生作为亲人来对待,给予父母般的关江西快三官网app主页22270.COM。

  

   习近平指出,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,并以此来带动高校其他工作。总书记阐述的高校人才培养目标和对人才培养内在关系的辩证论述,是对社会主义高等教育人才培养在观念上的引领:坚持正确政治方向是第一位的,一流大学的标志是培养出一流人才,一流高校的立身之本在于立德树人,核心是坚持正确政治方向、立德树人,在培养什么人的问题上有了准确定位,智育体育美育才能培养出一流人才,离开了培养人这一根本问题,就不可能培养出一流人才。

  

   习近平遵循社会主义一流人才的培养规律,强调人才离开了德,就不是真正的人才,就有可能成为一个对社会产生负能量、甚至有损于社会的人,一个具有高尚思想道德的人才才会有强大的精神动力去学好各种知识;能否用好各种知识,最终也是由德决定的。在顺应时代,有利于国家、社会、人类的问题上德育始终放在第一位,古今中外没有例外。在培养人的问题上,作为高校、培养机构和教育者必须在这一根本问题上保持清醒的头脑和认识。这不是危言耸听,而是现实的警示。

  

二、用好课堂教学主渠道是思政课教学的基本遵循

  

   思政课是中国特色社会主义高校的显著特征,立德树人是高校的立身之本。作为立德树人主阵地的思政课,离开了课堂教学主渠道,思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律三大规律就只能流于空泛,难以实际发挥作用。课堂教学不仅是思政课教育教学的主渠道,也是所有教育教学的主渠道,从古到今一切教育教学都必须遵循这一共同规律,都必须把课堂教学作为主渠道,没有这一条,从严格意义上讲只能是其他类型的学校教育,如函授学校、电视大学等这类学校教育。把课堂教学作为主渠道,是学校教育的共性,也是优势所在,教育教学也可以通过其他形式和渠道来进行,但是,课堂教学主渠道没有了,学校教育的优势也难以存在。

  

   坚持用好课堂教学主渠道不只是形式,而是关系教育教学的根本性问题,也是教学改革的关键问题。教学改革是一个综合性工程,涉及的内容是多方面的,有教学形式的改革、教学内容的改革、教学方法的改革等。现代科学技术的发展、人们交流方式的改变、信息传播渠道的更新等都会极大影响教育教学方式,教学改革要充分关注到这一点,这也是教学改革现代化、时代化的反映。近几年出现的“慕课”是教学形式的有益探索,值得认真研究和总结。当然,这只是从教学形式来分析问题,如果从政治观点角度看,发源于西方的“慕课”不可避免渗透有西方主流价值观的内容,尤其是社会科学类的课程会涉及意识形态的问题,对思政课性质、内容形成直接的冲击和挑战,有学者已经在实践中敏锐地觉察到这一点。[2]思政课的教学形式改革也要避免“西方化”,中国的传统不能不加分析就用形式上的“现代化”来取代。特别思政课教学改革更要从实际出发,遵循思想政治工作、教书育人、学生成长三大规律,这才是教学改革的精要,离开课堂教学主渠道,或者用其他的教学方式来替代课堂教学,这不是简单地用一种形式来替代另一种形式的同等替代关系,而是对教育方式和原有教学优势的颠覆。

  

   教育教学是做人的工作,教育的对象是有思想、会思考的当代青年大学生,目标是让学生成为德才兼备、全面发展的人才。这两条决定了课堂教学的主渠道不能替代,否则就是违反了教育教学规律。

  

   首先,课堂教育是人与人直接接触的最好形式。做人的工作、做思想政治工作当然可以通过各种形式,但最重要、不能替代的必须通过人和人的直接接触、直接沟通才能进行有效的思想交流、情感交流,离开了这样的交流,思想政治工作的效果就会大打折扣,就不能达到理想的效果。谈心活动是思想政治工作的有效形式,课堂教学实际上就是扩大了规模的谈心活动。总之,离开了课堂教学这一人和人直接接触的主渠道,就不能充分发挥思政课在思想政治教育中的优势。建立教育者和教育对象之间交流、沟通的有效渠道和形式,巩固和发展课堂教学这一历史传承下来、至今仍然是有效的教学传统应该成为今天教学改革的基本遵循,而不是放弃。

  

   其次,课堂教学这一主渠道今天仍然具有其他教学形式的不可替代性。其根本原因在于其他形式割断了人和人之间的直接联系,虽然现在由于科学技术的现代化,可以通过多种方式来建立人和人之间的直接联系,如语音、文字、视频,但这种人和人的联系和沟通是通过机器这一物质中介来实现的。有学者认为,用现代化教学手段可以直接实现教师和学生之间的联系,但笔者认为在这一问题上,还要看到另一面。因为,这同时也使教师和学生之间树起了一道现代化的天然屏障,教师上课不再面对学生,而是面对镜头;学生听课不再面对教师,而是观看屏幕,教师和学生面对面的接触和沟通没有了,互动和交流只能通过现代化手段为媒介来间接实现,教师和学生面对面的交流、接触、沟通变成了人机对话,教师是离开了学生的教师,学生是离开了教师的学生,至少不是面对面地出现在同一场合。以机器和视频为媒介来代替教师和学生的直接接触才是思政课教学和做学生思想政治工作致命的大忌。现代化手段把教师和学生之间有效的情感交流这一思政课教学的优势和特征彻底消解了。

  

再次,现代科学技术具有一定的优势这一点不能否认,(点击此处阅读下一页)

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文章来源:《思想理论教育导刊》2017年第6期

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